sexta-feira, 19 de julho de 2013

Após passar 27 anos na cadeia, Jacobinense vira morador de rua em São Paulo e procura filho

>> quinta-feira, 18 de julho de 2013

O filho Pedro
18/07/13 - O jacobinense Valcemir Emílio de Jesus, 39 anos, ficou 27 anos preso, virou morador de rua em São Paulo e agora procura seu filho, o pequeno Pedro Henrique de 6 anos.

A historia de Valcemir foi mostrada no início da tarde desta Quinta, 18, para todo o Brasil pela Rede Record/SP, através do Balanço Geral com o apresentador Geraldo Luis. 
Geraldo fala na reportagem que ao ir a um shopping no centro de São Paulo, um morador de rua bem vestido, cantando com um violão e um colchão no chão lhe chamou a atenção. Era Valcemir que começou a praticar pequenos crimes com 13 anos de idade, ficou preso 27 anos e hoje com 39 anos, está há um ano fora das grades. Valcemir diz que o seu maior sonho é encontrar o filho, que não ver desde que a criança tinha 6 meses. 
Valcemir está morando na rua, próximo ao cruzamento da Av Antártica com a Rua Padre Antônio no centro de São Paulo. Em Jacobina até os 13 anos Valcemir residia no Povoado do Barrocão de Cima e familiares se emocionaram ao assistir a reportagem na Rede Record/SP. 

Em crise, Globo cancela show do “Criança Esperança” neste ano

Por causa da baixa audiência conquistada com as últimas edições, a Globo decidiu cancelar a tradicional festa que faz para arrecadar fundos para instituições carentes, com o “Criança Esperança”.
Assim, somente alguns programas da emissora farão campanha durante o dia e arrecadarão dinheiro, mas o show, que reúne artistas e cantores, não existirá neste ano, como já estava sendo cogitado há algum tempo.
O motivo é crise de audiência por qual a emissora passa. As informações são do jornal “O Globo”.

quarta-feira, 17 de julho de 2013

Atividades sobre Jacobina

                                                     História de Jacobina


Os índios Payayás formam os primeiros habitantes da cidade de Jacobina. Depois forma aparecendo boiadeiros que instalaram seus “currais”, iniciando o ciclo da pecuária. Mas. Logo apareceu uma riqueza muito mais interessante, as descobertas de ricas minas de prata, ouro,, salitre, pedras preciosas. Como conseqüências desta importante descoberta, as terras jacobinenses formam invadidas e devastadas por um grande número de garimpeiros ansiosos pelas riquezas minerais.
Belchior Dias Moréia “ O Muribeca” , foi o primeiro a afirmar que nas terras desta cidade havia muitas riquezas a ser exploradas. E logo iniciaram a exploração aurífera.
Desta forma o povoado acabou transformando-se em vila, conhecida como “ Vila de Santo Antônio de Jacobina” . Este era o objetivo da metrópole, pois necessitava da criação da Casa de Fundição de Jacobina, para controlar a mineração clandestina de ouro, ou seja, garantir a arrecadação do quinto do ouro.
Somente no dia 28 de Julho de 1880, a vila dói elevada a cidade com o nome de “Agrícola Cidade de Santo Antônio de Jacobina, assim após a sua emancipação política Jacobina foi governada por um Conselho Municipal formado por cinco membros.

                                                                    Atividade

1) Quais forma os primeiros habitantes de Jacobina?
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2) O que provocou o início do ciclo da pecuária?
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3) Que descobertas importantes provocou a chegada de grande número de garimpeiros?
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4) Quem foi o primeiro a afirma que nas terras jacobinenses existiam riquezas minerais?
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5) Como era conhecido Belchior Dias Moréia?
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6) Atual nome de Jacobina:
( ) Agrícola Cidade de Santo Antônio de Jacobina
( ) Vila de Santo Antônio de Jacobina

7) O que foi criado para controlar a mineração clandestina do ouro?
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                                                           Lenda de Jacó e Bina


...Era uma vez, numa terra muito, muito pertinho da gente, ou seja, aqui em Jacobina, vivia uma tribo de índios , conhecida como Tribo Payayá.
Esta tribo não gostava muito de receber visitas. Apenas um casal de índios ( Jacó e Bina ) recebiam com a maior hospitalidade a todos que por ali passavam. Acolhiam seus visitantes em sua oca, ofereciam a sua rede e preparavam a melhor refeição, tentando agradar. E agradavam.
Os visitantes já sabendo que o casal tratava bem a todos que passavam por aquelas terras, desviavam sua rota com o pretexto de dar uma passadinha na oca dos amigos indígenas, não esquecendo também de lhes agradar com presentinhos.
Assim ficaram conhecidas essas trilhas como “ terras de Jacó e Bina”. Originando posteriormente o nome da cidade Jacobina.

                                    Atividade

1) Responda de acordo com a lenda que você leu:

a) Qual o nome da tribo que vivia nas terras Jacobinenses ?

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b) Quem era o casal de índios hospitaleiros destas terras?
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c) O que você entende por hospitalidade?____________________________________________________


                           Origem de Jacobina


Nós já conhecemos a história da nossa cidade, inclusive a lenda que de acordo com os mais velhos, originou o nome de Jacobina.
O sertanista baiano,Teodoro Sampaio é de opinião que o nome da cidade de Jacobina originou-se do vocábulo indígena Jacobina, significa “campo vasto”, “campo aberto” ou seja, sem vegetação que produz sombras.
Afonso Costa afirma que o nome Jacobina já foi grafado das seguintes formas: Iacoabina, Iacuabina, Jacuabina e por fim Jacobina.
Atividade
1) Vamos pesquisar?
O que significa a palavra “grafar”
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2) Como já forma grafadas o nome de Jacobina?
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3) De acordo com Teodoro Sampaio, qual é a origem do nome Jacobina?
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4) E o que significa?
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5) Qual é a lenda que deu o nome a nossa cidade? Escreva-a com suas palavras.
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                                     Educação


As pessoas necessitam de boa educação para viver na comunidade. Começamos a nos educar, primeiramente em casa, com os nossos pais, irmãos, ou seja, com toda a nossa família. Depois, aprendemos muitas coisas novas e interessantes na escola com os professores, com os coleguinhas, nos livros etc. É a partir destas aprendizagens que se vai formando a nossa educação.
No setor educacional, o nosso município se desenvolveu nas três redes de ensino: Estadual, Municipal e particular.
O primeiro Grupo Escolar de Jacobina chamou-se Escolas Reunidas Luiz Anselmo da Fonseca. Hoje esta escola está desativada.
Além dos Grupos Escolares existentes os colégios das redes Estadual e Municipal,que são:
Escola Municipal João Bello
Escola Municipal Carlos Gomes
escola Municipal Lourival Martins, entre outras e
• Centro Educacional Deocleciano Barbosa de Castro ministra cursos: 1º grau ( 5ª à 8ª série) e 2º grau .
• Colégio Municipal Gilberto Dias de Miranda ( COMUJA) cursos: pré-escolar, 1º grau completo ( 1ª. à 8ª série).
• Colégio Estadual  Felicidade de Jesus Magalhães cursos: .1º grau e  2º grau .
  Colégio Luiz Eduardo Magalhães (MODELO)
Da rede particular, entre outros colégios temos:
• Colégio do 1º grau Aquarela, com os cursos: pré-escolar, 1ª à 6ª série ( 1º grau)
• Colégio Yolanda Dias Rocha, com os cursos : pré-escolar 1ª à 8ª série ( 1º grau) e (2º grau).
• Colégio Euzébio de Queiroz, com os cursos: pré-escolar 1ª à 8ª série ( 1º grau) e (2º grau) Cientifico.
• Colégio Armando Xavier de Oliveira ( Colégio Comercial) , com os cursos:Pré escolar a  8ª série ( 1º grau) e ( 2º grau) .E outros
Temos também as escolas particulares:
Escola Carrossel
Escola Letícia Teixeira
Escola Pingo de Gente
Escola Moranguinho
Escola Monteiro Lobato
Escola Ideal e outras.
O município também é beneficiado por possuir uma Faculdade de Formação de Professores de Jacobina ( FFPJ) com os cursos de Letras Vernáculas, Inglês, Geografia, Historia, Educação Físcia e Direito.
Atividade
1) No setor educacional , quais as redes desenvolvidas em nosso município?
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2) Qual foi o primeiro Grupo Escolar de Jacobina?
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3) Escreve nomes de colégios das redes:
Estadual_______________________________________________________________________________________________________
Municipal_______________________________________________________________________________________________________
Particular_______________________________________________________________________________________________________
4) Agora, escreva nomes de escolas partículas:
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5) Qual o nome da Faculdade existente em nosso Município?
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6) Que cursos encontramos neste Estabelecimento de Ensino?
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7) Vamos pesquisar? Procure sobre a história, origem do nome, data do Aniversario do seu colégio. Depois, relate minuciosamente no espaço abaixo:
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8) Faça um desenho representando a sua Escola.Capriche!

                                         Religião


A chegada dos padres Franciscanos para a catequese dos índios Payayás deu início ao sentimento religioso em nossa cidade. Fortalecendo-se por vez com a chegada de imigrantes portugueses. Estes plantaram no seio jacobinense não somente o espírito religioso, como também seus costumes divertidos e alegres.
Tornou-se próprio da comunidade freqüentar templos religiosos e promover procissões.
A igreja da Missão está localizada no alto da Missão. Um dos pontos turísticos da cidade por ter uma vista do pôr-do-sol. Diziam que foi construída coma ajuda dos índios Payayás .
A Igreja da Conceição está edificada em terreno elevado, que dá aquele grande imponência
Além dessas igrejas católicas centenárias, merecem destaque os seguintes templos: Presbiteriano, Batista , Assembléia de Deus, Adventista do Sétimo Dia e Congregação Cristã do Brasil.
São manifestações religiosas cultivadas pelo povo:
• Festa da Missão ou Ano Bom ( 1º de Janeiro)
• Festa de Santo Antônio ( Padroeiro da cidade) 13 de Junho)
• Festa do divino Espírito Santo ( data móvel entre Maio e Junho)
• Festa de São Benedito 2ª feira após o Espírito Santo.
• Festa de Nossa Senhora da Conceição ( 08 de Dezembro)

                                  Atividade

1) Pesquise:
Catequese_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Imigrantes___________________________________________________________________________________________________________
Edificada____________________________________________________________________________________________________________
Imponência___________________________________________________________________________________________________________
Centenária___________________________________________________________________________________________________________
Padroeiro____________________________________________________________________________________________________________

2) O que deu inicio ao espírito religioso em nossa cidade?
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3) Você freqüenta algum templo religioso? Qual?
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4) Entre as festas religiosas ( populares) da nossa cidade, qual é a que você mais gosta? Pesquise o que é de costume fazer e descreva-a minuciosamente.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



                                   Turismo


O turismo em nossa cidade é bastante explorado devido a inúmeras belezas naturais existentes.
Num dia feriado ou domingo ensolarado costumamos organizar passeios e piquenique nas cachoeiras e lagoas.
As cachoeiras mais próximas da sede do município são: Cachoeira de Aníbal, Cachoeira do Rio do Ouro, Cachoeira do Caldeirão, Cachoeira de Itaitu e Cachoeira dos Alves.
Além de serem ótimas para banho, a visão da queda d’água precipitado-se no alto da serra é maravilhoso .
A lagoa do Jenipapo e a Lagoa Antônio Sobrinho já foram preferidas para a realização de piqueniques.
Ao chegar na cidade de Jacobina, o turista estará muito bem acolhido no Hotel Serra do Ouro, onde o privilegio de desfrutar uma visão panorâmica da cidade. A vista à noite é deslumbrante. O Hotel foi construído no Monte Tabor tendo assim um clima serrano.
Podemos também desfrutar de uma vista panorâmica ao subir a serra do Cruzeiro, com suas escadarias de 500 degraus que vai até o cume. Lá está fincado a tradicional Cruz de Madeira, marco da fé cristã dos nossos antepassados e perpetuada pelo povo.
Outro ponto turístico muito interessante é a serra do Tombador, pois das suas pedras destacam filetes de água, deslumbrando o viajante que por ali passa utilizando a rodovia que vai margeando a serra.

                                  Atividade
1) Pesquise:

Precipitando__________________________________________________________________________________________________________
Acolhido___________________________________________________
Panorâmico__________________________________________________________________________________________________________
Cume_____________________________________________________
Filetes_______________________________________________________________________________________________________________
2) Por que o turismo é bastante explorado em nossa cidade?
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3) Quais são as cachoeiras mais próximas da sede da cidade?
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4) Você conhece todos estes pontos turísticos? Qual ponto turístico você gostaria de conhecer? Por que ?
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5) Faça um desenho representando um ponto turístico de nossa cidade.

 

Aniversário de Jacobina (Sequencia Didática) Ed. Infantil ao 3º ano

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Clientela: Alunos de Educação Infantil ao 3° ano
Tema: Aniversário da cidade
Recorte temático: “Jacobina: Cidade do Ouro”
Período: 22 de Julho a 26 de Julho de 2013 Foco: Ler para estudar
Diálogo entre as áreas de conhecimento: Língua Portuguesa e História
Gênero: Textos informativos

Justificativa:

A presente seqüência de trabalho tem como propósitos didático e comunicativo conhecer um pouco mais os aspectos históricos, políticos, econômicos e sociais da cidade de Jacobina, desde o seu desbravamento até os dias atuais.

Investiremos em um trabalho produtivo com atividades diversificadas voltadas para a formação leitora e escritora em contexto de estudo. Tendo como temática Aniversário da Cidade e como recorte de estudo  Jacobina: Cidade do Ouro”, daremos enfoque aos conteúdos: Saber relatar certos acontecimentos aos seus familiares, motivando-os para as leituras; Inferir informações a partir de gravuras; Antecipar informações acerca do texto a partir do título, subtítulo, legendas e ficha técnica; Validar ou não as hipóteses acerca do que antecipou e Buscar informações a partir da pergunta que se formulou.

Durante o período de 23 de julho a 10 de agosto de 2012 trabalharemos com o princípio da interdisciplinaridade, sugerido pela LDB, ou seja, o diálogo permanente entre as diferentes áreas de conhecimento. Para este trabalho elegemos as áreas de estudo Língua Portuguesa e História. Em Língua daremos ênfase aos comportamentos leitores em contexto de estudo, enquanto em História faremos uma reconceitualização dos fatos históricos, sociais e políticos.

Como resultado do estudo, realizado durante três semanas, faremos uma exposição de um Mural de Curiosidades no entorno da Escola para os pais e a comunidade geral com algumas apresentações, tais como: dramatizações, coral, jogral, etc.

Aprendizagens esperadas:

Língua Portuguesa
História
Saber relatar certos acontecimentos aos seus familiares, motivando-os para as leituras;
Identificar-se como um membro de um grupo social;
Inferir informações a partir de gravuras;
Identificar alguns papéis sociais existentes em seus grupos de convívio;
Antecipar informações acerca do texto a partir do título, subtítulo, legendas e ficha técnica;
Valorizar o patrimônio cultural do seu grupo social e interessar-se por conhecer diferentes formas de expressão cultural.
Validar ou não as hipóteses acerca do que antecipou;

Buscar informações a partir da pergunta que se formulou.



Detonador: Exibição do Documentário “Jacobina cidade do Ouro”, explanação sobre o surgimento da Cidade através da socialização de alguns trechos do texto “História de Jacobina” e exposição de imagens. Informar aos alunos o que será trabalhado durante 15 dias, quais são as expectativas de aprendizagem e o produto do estudo.


Orientações Didáticas:
O.D.1: Levantar o conhecimento prévio dos alunos, a partir das seguintes questões:

  • Por que Jacobina é intitulada como “Cidade do ouro”?
  • Vocês sabem como surgiu Jacobina?
* Fazer o registro das falas das crianças;

* Sistematizar o levantamento do conhecimento prévio com a exposição das imagens que representam o título que a cidade recebeu ao longo dos séculos.

O.D.2: Em roda, apresentar o texto “Como nasceu Jacobina”, através dos seguintes encaminhamentos:

Antes da leitura:

  • Informar aos alunos o título do texto e a fonte para antecipação;
  • Retomar as questões levantadas anteriormente e o registro feito pela professora;
  • Propor aos alunos que ouçam o texto, tendo como consigna as questões levantadas no conhecimento prévio;
  • Realizar a leitura do texto, exposto em papel metro, em roda.
Durante a leitura:

  • Realizar a leitura, dando pausas e perguntando às crianças se determinados parágrafos e/ou trechos respondem as questões;
  • A professora fará grifos nos parágrafos ou trechos que os alunos verificarem a presença de informações que respondam as questões supracitadas.
Depois da leitura:

  • A partir dos grifos realizados, propor a revisão coletiva do registro do conhecimento prévio para acrescentar e/ou descartar as informações;
  • Selecionar, com os alunos, as informações (uma ou duas) que eles gostariam de transformá-las em curiosidades para expor no mural.
O.D.3: Disponibilizar, em roda, diversas curiosidades para que os alunos manuseiem e         familiarizem/relembrem sua estrutura;

  • Retomar as informações selecionadas anteriormente e, com o auxílio da professora, transformá-las em curiosidades.
O.D.4: Realizar o estudo coletivo das imagens que representam a exploração e o ciclo do ouro em Jacobina, a partir da seguinte consigna:

  • O que nas imagens nos faz lembrar a exploração do ouro em Jacobina?

A professora fará o registro, em cartaz, das falas das crianças.

O.D.5: Selecionar, coletivamente, duas falas das crianças acerca das imagens;
  • Transformar essas falas em curiosidades.
O.D.6: Propor a leitura do texto “Minerais” através dos seguintes encaminhamentos:

Antes da leitura:

  • Informar aos alunos o título do texto e a fonte;
  • Apresentar em painel, os seguintes pontos para estudo:

* Outros minerais encontrados em Jacobina;

* Os profissionais que trabalham e as diferentes formas de exploração;

* A empresa que explora minérios na cidade.
  • Propor aos alunos que ouçam o texto, tendo como consigna os pontos levantados anteriormente;

  • Realizar a leitura do texto, exposto em papel metro, em roda.
Durante a leitura:

  • Realizar a leitura, dando pausas e perguntando às crianças se determinados parágrafos e/ou trechos respondem as questões;
  • A professora fará grifos nos parágrafos ou trechos que os alunos verificarem a presença de informações que respondam os pontos supracitados;
  • Apresentar imagens que caracterizam os pontos supracitados para estudo.
Depois da leitura:

  • A partir dos grifos realizados e das imagens visualizadas, retomar o painel para inserir as informações selecionadas;
  • Selecionar, com os alunos, as informações (uma ou duas) que eles gostariam de transformar em curiosidades para expor no mural.
O.D.7: Organização do “Mural de Curiosidades”, pensando nos seguintes aspectos:

  • A estética;
  • A formatação/edição das curiosidades;
  • A digitação das curiosidades produzidas ao longo da Sequência;
  • Seleção das imagens para cada curiosidade.
O.D.8: Organização da apresentação final, levando em consideração tais pontos:

  • O local, data e horário;
  • Público alvo;
  • Convite;
  • As apresentações que acontecerão, tendo como foco as curiosidades;
  • Lanche.
O.D.9: Apresentação do Mural de Curiosidades.

                                                         Secretaria Municipal de Educação
Formador Técnico: André Luiz Sampaio
Coordenadores Pedagógicos Fundamental I ano 2012

Jacobina: Agricultor morre com tiro acidental de espingarda bate-bucha


Paulo Sérgio Gomes de Melo morreu na fazenda
O agricultor Paulo Sérgio Gomes de Melo, de 36 anos, natural de Jacobina, morreu com um disparo acidenta de espingarda bate-bucha na manha desta quarta-feira em Jacobina.
O acidente ocorreu na Fazenda Tapuio, próximo ao bairro da Ladeira Vermelha.
Segundo informação de familiares, ele pegou a espingarda de um vizinho para fazer a limpeza da arma e teria esquentado o cano no fogo para desoxidá-lo e quando soprou na boca do cano foi surpreendido com o disparo da munição.
"Provavelmente ele não sabia que a arma estava municiada", disse um dos moradores locais.
Paulo era filho de Cirilo Gomes de Melo e de Sandra M. Figueredo de Melo e deixa mulher e cinco filhos. Emerson Rocha / Bahia Acontece / Fotos: Bahia Acontece e Diário da Chapada

domingo, 14 de julho de 2013

CONHEÇA UM POUCO DA HISTÓRIA DE JACOBINA


                            Projeto: História da minha cidade, minha história


Justificativa
 
Conhecer a história de lugares que significativos em nossa vida permite reconhecer que somos parte dessa história. Além disso, aprofunda os conhecimentos já construídos a respeito das mudanças que ocorreram em nossa cidade, em função dos avanços tecnológicos, do modo como os agrupamentos humanos ocuparam o espaço urbano, das necessidades e anseios das pessoas para responder a diferentes demandas. Conhecer as mudanças, relacioná-las ao momento em que ocorreram, identificar algumas de suas causas é também perceber como a história interfere em nossas vidas. 
Nesse sentido a cidade em que vivem será o laboratório para o desenvolvimento do projeto trazendo o cotidiano do aluno para aula. O que não se trata de ensinar o aluno a realidade de sua localidade, mas fazê-lo refletir sobre a cidade em que vive e o seu modo de vida.
 

OBJETIVOS:

  • Conhecer as mudanças que aconteceram através do tempo, na paisagem da cidade e do bairro onde fica a escola, identificando-as às ações do homem em seu meio.
 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 
·        Conhecer os processos de origem das cidades;
·        Rever a história de Jacobina;
·        Identificar como ao longo da história as paisagens urbanas está em constante mudança.
·        Expor trabalhos elaborados;
·        Compreender as transformações ocorridas na cidade.
Criar poemas, poesias e/ou paródia a partir do conteúdo exposto;
·        Compreender os problemas ambientais do meio urbano – causas e conseqüências.
·        Analisar o percurso do Rio do Ouro, os lançamentos de dejetos e suas conseqüências para o bioma.
 
CONTEÚDOS

·        História de Jacobina;
·        Mudança da paisagem;
·        Origem das cidades.
·        Cidade e meio ambiente;
·        O Rio do Ouro.
 

METODOLOGIA

 
Propomos o exercício metodológico da leitura da paisagem para o entendimento do espaço urbano, mas exatamente da paisagem da cidade de Jacobina. Pois, se utiliza muito o livro didático como recurso metodológico, sendo este escritos normalmente por escritores que vivem nas grandes metrópoles brasileiras, que, por conseguinte, predominam as ilustrações destas cidades, bastante distantes da realidade do aluno que se encontra fora destas localidades, como é o caso da turma de aplicação desse projeto, assim é de extrema importância que inclua a realidade do aluno no conteúdo trabalho em sala de aula.
Além da metodologia mencionada acima, será trabalhado a escrita e criatividade dos alunos na elaboração de poemas, poesias e/ou paródia. Tais atividades serão construídas em grupo com intuito da associação do conhecimento, que os alunos possam ajudar um ao outro, para desenvolver a atividade.


PÚBLICO ALVO:

  • Alunos do Ensino Fundamental (5ª série) Da Escola Municipal Armando Xavier de Oliveira


PERÍODO DE DURAÇÃO:

  • 19 a 30 de Julho




                                                                     RECURSOS:
 
  • Livros;

  • Projetor de multimídia – data show;

  • Apostilas;

  • Cartazes (papel metro);

  • Vídeos;

  • Músicas;

  • Outros.

 
AVALIAÇÃO
 

Como produção final, os alunos irão construir um livro coletivo em que contem informações a respeito da cidade de Jacobina, assim como também as atividades elaboradas pelos alunos. Este texto pode ser enriquecido com diversos registros visuais (fotos, desenhos).
Durante a construção desse livro será avaliado a participação dos alunos nas discussões, interpretações, elaborações e desempenho nas apresentações das atividades.

REFERÊNCIAS:

AMORIM, Eliã Siméia Martins dos S; COUTINHO, Rosilda Valois (orgs.). Quem inventou Jacobina? Iniciando a pesquisa na escola básica. Jacobina, Bahia: Editora Rabisco, 2005.

ARAÚJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges; RIBEIRO, Costa Wagner. Construindo a Geografia: Uma janela para o mundo. São Paulo: Moderna, 2005.

ARAÚJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges; RIBEIRO, Costa Wagner. Construindo a Geografia: Uma janela para o mundo. São Paulo: Moderna, 1999.

BRANDÃO, Maria de Azevedo; CARDOSO, Suzana Alice Marcelino (orgs.). Jacobina: passado e futuro. Jacobina, Bahia: Acija, 1993.

Editora Moderna (org.). Projeto Araribá: Geografia. São Paulo: Moderna, 2008.

SAMPAIO, Alan; OLIVEIRA, Valter de(orgs.). Arte e Cidade: imagens de Jacobina. Salvador: EDUNEB, 2006.

sábado, 6 de julho de 2013

PM erradica 40 mil pés de maconha no Brejo da Roça,em Sento-Sé


sábado, 6 de julho de 2013

PM erradica 40 mil pés de maconha no Brejo da Roça, em Sento Sé



Após levantamento realizado pelo Serviço de Inteligência da Companhia Independente de Policiamento Especializado (CIPE) Caatinga, policiais militares erradicaram duas roças de maconha no povoado Brejo de Fora, município de Sento Sé, com quase 40 mil pés da droga.
A operação, que teve apoio de policiais da 76ª CIPM/ Sento Sé, erradicou na primeira roça quase 30 mil pés maconha medindo 1,5 metro de altura e prendeu em flagrante Bartolomeu da Costa Granja,  natural de Sento Sé, 39 anos, que confessou a prática do cultivo da droga.
 No local também foi encontrada uma espingarda de fabricação caseira, 163 quilos de maconha pronta para o consumo, e um motor Yamaha NSB-11, que no momento estava irrigando a roça.
 Já na segunda roça foram erradicados 16 mil pés de maconha e a PM prendeu Gilvan José Gonsálves, conhecido como Ravengar, 45 anos, natural de Terra Nova (PE), que também confessou a prática do plantio da droga. Os policiais militares também encontraram duas espingardas, uma de calibre 32, sem marcas e numeração aparente, e a outra de fabricação caseira.
Os presos, o armamento e a droga foram apresentados à delegacia local.